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中国传统文化中，“德”与“善”的寓意历来都受到极高的重视，它们被视为是一个社会和谐安宁，幸福安康的重要因素。德善之道既是一种道德观也是一种行为准则，旨在指导我们如何正确地处理人际关系、如何做出正确的选择。以德育为例，“德”，本义是美德，即有礼义，有道德，也是一种美好的态度，表现为谦逊虚心、礼让有序、有恻隐之心、爱护老幼、和而不同等。而“善”，本义是善良，就是说要做好事，做到“仁爱的利他主义者”，以实现其“仁爱以及弥尔（慈悲），施舍以及慈善”的责任，以及更好的融入社会。德善共存寓意着要做一个有礼貌、有道德、有慈悲心，具有利他主义和社会责任感的人。一个人如果要想在社会上做一个有贡献的优秀公民，必须是真正的德善共存的人，他要在自己的社会责任中融入出色的表现，要有公平正义的慈悲心，要有正直和谐的道德观念，要有和睦友爱的心态。德善共存的人，他的道德观念是从家庭中渗透出来的，家庭传承的传统文化，以及近代文化的熏陶，会让孩子在家庭中体验并坚守德善之道，并且在习惯上形成一种良好的观念，从而形成一种恒久的生活态度。因此，家庭可以说是培养一个德善共存的人的重要温床。此外，学校也是培养一个德善共存的人的重要机构，学校可以通过建立慈善实践、倡导道德规范、传播文化知识等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，从而真正的培养出一群真正的德善共存的人。最后，我们要真正的坚持“德善共存”，这不仅仅是一个表面的美好寓意，它更有深刻的涵义。要想真正的实现德善共存的理想，我们要做得以下几点：首先，我们要改变自己的思想，增强自身的自然主义、理性主义、道德观念，养成恒久、平和、宽容、重礼让的健康人格；其次，要把正确的道德观念融入日常生活，形成良好的行为习惯；再次，要让社会成员都学会恪守和谐的社会公约；最后，要树立正确的价值观和道德观念，使全社会成员在不断追求完善自身以及建设和谐社会的过程中，把德善共存真正融入到自己的日常生活中。
贯彻“德善共存”的理念，是我们构建和谐社会，服务大众利益的道路，它不仅仅是一句空谈，而是一种真实而健康的行为准则，是一种值得我们高度尊重的生活态度。只有深入贯彻“德善共存”的理念，努力做到“以德服人”，才能建立一个友善的社会，使我们的未来更加美好。
在中国传统文化中，“德”与“善”的寓意历来都受到极高的重视，它们被视为是一个社会和谐安宁，幸福安康的重要因素。德善之道既是一种道德观也是一种行为准则，旨在指导我们如何正确地处理人际关系、如何做出正确的选择。
以德育为例，“德”，本义是美德，即有礼义，有道德，也是一种美好的态度，表现为谦逊虚心、礼让有序、有恻隐之心、爱护老幼、和而不同等。而“善”，本义是善良，就是说要做好事，做到“仁爱的利他主义者”，以实现其“仁爱以及弥尔（慈悲），施舍以及慈善”的责任，以及更好的融入社会。德善共存寓意着要做一个有礼貌、有道德、有慈悲心，具有利他主义和社会责任感的人。一个人如果要想在社会上做一个有贡献的优秀公民，必须是真正的德善共存的人，他要在自己的社会责任中融入出色的表现，要有公平正义的慈悲心，要有正直和谐的道德观念，要有和睦友爱的心态。
德善共存的人，他的道德观念是从家庭中渗透出来的，家庭传承的传统文化，以及近代文化的熏陶，会让孩子在家庭中体验并坚守德善之道，并且在习惯上形成一种良好的观念，从而形成一种恒久的生活态度。因此，家庭可以说是培养一个德善共存的人的重要温床。此外，学校也是培养一个德善共存的人的重要机构，学校可以通过建立慈善实践、倡导道德规范、传播文化知识等活动，引导学生树立正确的价值观和道德观，从而真正的培养出一群真正的德善共存的人。
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